“ENTRE EM MIM..”

Quando o símbolo emite mais sensações que as minhas palavras,não preciso mais delas..apenas SINTO..”ENTRE EM MIM”:

  

 

 

 

 

Por que amo VERMELHO??!V-E-R-M-E-L-H-O!!

 

 

Butterfly-Art Noveau..

Art..Noveau..

O OLHO DO OUTRO LADO..

 

EU VEJO UM FATO COM O “OLHO DO OUTRO LADO”:

O OLHO DO OUTRO!. ANN??? VC PENSOU COISA FEIA NÉ..MAS PRESTA ATENÇÃO AQUI EMBAIXO..TEM UMA COISA PRA  VC:

SABE QUAL É O MAIOR MAL DA HUMANIDADE?? VER NO OUTRO O DIFERENTE, INFERIOR, MENOS.CADA VEZ MENOS. FICAR INDIFERENTE AOS SEUS ANSEIOS. ESTABELECER CONTATOS APENAS POR INTERESSES QUE O FAVOREÇAM SOCIALMENTE. QUE NÃO SUJEM SUA IMAGEM PERFEITINHA NA SOCIEDADE. PODRE!

 IMBUIR NO OUTRO TODO TIPO DE SUJEIRA.DE INCAPACIDADE.  E O PIOR: JULGÁ-LO MORALMENTE SEM DESPIR-SE DE SUA GRANDE E PERVERSA IMORALIDADE DE JULGAR OS OUTROS.

E O MAIOR PECADO É IGNORAR AS QUALIDADES E POTENCIALIDADES DO OUTRO. E DÓI PRA MUITOS COMPREENDER QUE O  MUNDO É PLURAL E O ESPAÇO É PRA TODOS E TODOS QUE SOMOS PARA CONSTRUIR O TODO QUE SEREMOS, SÓ PODE SE TODOS COLABORAM COM O SEU TODO. 

IGNORAR AS QUALIDADES DO OUTRO SOMENTE CABENDO LUGAR PARA OS DEFEITOS DELE É TENTAR CONSTRUIR UMA IMAGEM QUE POSSA ESCONDER O TALENTO.

ENCARAR QUE O OUTRO NÃO É  TOTAL EM SUA POTENCIALIDADE E BUSCAR EM DEUS LEGITIMIDADE PARA ISSO, É TER MEDO DE ADMITIR QUE O OUTRO É GRANDE E TRANSCENDE O SEU LIMITE MAIS TEMIDO.

AGORA CHEGUEI NUMA PARTE DO MEU LIMITE.

ELISA LUA.

ME USE, MAS NÃO USE “ELA”!

“Logo que você a conheceu, eu juro (JURO!) que senti uma certa insegurança, medo talvez..mas fiquei com receio de chamar a sua atenção. Temi que você me julgasse careta e tal..na verdade eu não quis demonstrar..quem sabe vc me achasse uma chata. Mas toda vez que vc vinha com ELA, eu confesso que meu coração apertava e minha alma se inquietava. ORA, SE QUISER, ME USE! MAS NÃO USE “ELA” ..USA ELA NÃO..

Dessas inquietações, a pior era quando vc inventava que ELA tinha que nos acompanhar. Ora, por que vc insistia hein?? E  sempre reclamava comigo porque eu não queria tocar nELA, me acusando de boba, criança, tonta e todos aqueles adjetivos com os quais você caçoava de minha cara. Ah, mesmo desse jeito sinto saudades de vc por perto. Eu não sabia como afastar vc dELA e a cada dia eu bolava uma maneira de exterminá-la de sua vida. Não me chame de maléfica..Confesso agora o que sempre confessei em meus gestos: eu  já te amava..mas…MAS VC QUERIA ELA! Poxa, porque vc não me tragou em sua alma ao invés dela? O que ela fez que te encantou mais do que eu????!!

Hoje, vc está aí deitado, calado e eu não posso mais tocar o teu rosto, segurar a tua mão e dizer que não ela, mas QUE EU SOU SUA MELHOR AMIGA. Desculpe por eu não interferir mais nas tuas escolhas e não ter sido chata o suficiente a ponto de evitar que vc fosse consumido por ela. Quem sabe se eu te pressionasse mais, só que já era tarde e um dia vc dormiu de vez sem me dar  boa noite. Tudo por culpa dELA! Essa maldita DROGA.”

Todos os dias lemos, vimos e ouvimos casos de pessoas envolvidas com drogas, mas o assunto é tão frequente no cotidiano, que falar de droga é o mesmo que discutir uma partida de futebol : assunto corriqueiro, comum, normal. O problema é que comum, ou não, o problema continua e aumenta a níveis estatísticos surpreendentes..  Também sabemos que não é novidade  o fato de crianças estarem envolvidas com entorpecentes, que cada vez mais as drogas são consumidas e matam.

Cocaína, crack, heroína, maconha, álcool, cigarro, LSD(“Louvada Seja a Droga”) e até aspirina (SIM! ATÉ ASPIRINA! PORQUE DROGA É TUDO AQUILO QUE PROMOVE UM VÍCIO, e atualmente, na mídia , casos por morte com aspirina e outros analgésicos chegam a espantar quando os vemos) são algumas drogas que alteram o equilíbrio fisiólogico do ser humano e destroem, como uma reação em cadeia, não só todas as funções do usuário mas o coração de todos os parentes e amigos das vítimas. 

Um assunto extremamente complicado e delicado, mas que pode ter, sim, um final feliz  bem diferente da historinha que escrevi lá em cima. E a forma mais importante é o comprometimento daqueles que estão por perto do doente.  

Existem muitas centros de desintoxicação no Brasil. Um deles, a Fazenda da Esperança, atua incessantemente através da evangelização para promover a mudança  de muitos jovens e adultos envolvidos com drogas. Veja agora um pouco da história desse belo trabalho que mostra a verdadeira ESSÊNCIA de estar vivo:

Somos uma associação de fiéis reconhecida pela Igreja católica, chamada Família da Esperança. Nosso trabalho se dá em diversos campos sociais, mas o principal é a recuperação de jovens dependentes químicos.

 

Tudo começou numa esquina

 

Nelson Giovaneli se aproximou de um grupo de jovens que consumiam e vendiam drogas perto de sua casa. Isso em 1983, na esquina da rua Tupinambás com a Guaicurus, no bairro do Pedregulho, na cidade de Guaratinguetá interior de São Paulo. Ele foi animado a dar esse passo por frei Hans Stapel seu pároco que o incentivava a viver concretamente a Palavra de Deus.

Nelson conquistou a confiança daqueles dependentes químicos. Um deles Antonio Eleutério foi o primeiro a ser contagiado e pediu ajuda para se libertar das drogas, tudo isso porque Nelson buscava colocar em prática a frase “Fiz-me fraco com os fracos a fim de ganhar os fracos” (I Cor 9,22).

 

O franciscano alemão

 

Frei Hans tornou-se pároco da igreja Nossa Senhora da Glória em 1979. Ele nasceu no fim da segunda guerra mundial, cresceu junto da reconstrução da Alemanha, orientado religiosamente na Igreja Católica por seus pais, conheceu o carisma da unidade de Chiara Lubich e da pobreza de são Francisco de Assis, os quais divulga em sua vida religiosa.

Foi liberado integralmente para a Fazenda da Esperança em 1992 quando seus superiores entenderam essa necessidade.

 

O primeiro grupo

 

Os companheiros de Antonio notaram algo diferente em sua vida. Isso os levou a buscar a ajudar do jovem paroquiano que os propõem viver radicalmente a Palavra de Deus e à noite encontrar-se na Igreja ao invés da esquina para trocar as experiências vividas a cada dia.

Esse grupo sugeriu a Nelson alugar uma casa para viverem junto. O aluguel e as despesas pagariam com seus trabalhos. As primeiras atividades foram a limpeza de jardins enquanto Nelson continuava em seu emprego de “office boy”, na cooperativa de laticínio de Guaratinguetá. Tudo o que ganhavam colocavam em comum para se sustentar.

 

A experiência feminina

 

Iraci Leite e Lucilene Rosendo, conhecida por Luci, iniciaram o trabalho de recuperação feminina em 1989, na cidade de Guaratinguetá / SP. Elas deixaram tudo para seguir o exemplo de Nelson.

 

Espalhou-se pelo mundo

 

A Fazenda inaugurada em Sergipe/AL em 1992 é a primeira fora de Guaratinguetá. A primeira comunidade fora do Brasil nasce na Alemanha, na terra de seu fundador frei Hans, 15 anos depois de seu início.

A Fazenda da Esperança se espalhou do oriente para o ocidente ganhando proporções globais. Ficou ainda mais conhecida no mundo depois da visita do papa Bento XVI à comunidade das Pedrinhas na cidade onde nasceu esse trabalho no interior de São Paulo em 2007.

Para conhecer essa história detalhadamente adquira os livros:

• Da esquina para o mundo
• Seja bem vindo
• Comprovar a força do evangelho

pelo telefone (12) 3128-8905 ou através do email adm@fazenda.org.br.

 

PARA MAIS INFORMAÇÕES, ACESSE: www.fazenda.org.br

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Tel.: (12) 3128 8900
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CLÁSSICO DÁ MEDO!! LEÃO, COBRA E TIMBU: COMPETIÇÃO INTERESPECÍFICA!

Sport x Santa Cruz=CLÁSSICO DAS MULTIDÕES.  Náutico x Santa Cruz = CLÁSSICO DAS EMOÇÕES. Sport x Náutico =CLÁSSICO DOS CLÁSSICOS. Um DUELO DE GIGANTES enche mesmo os estádios e comprova a força e o mito criado por um caminho de luta e superações. Só que CLÁSSICO DÁ MEDO e tudo que dá medo provoca uma REAÇÃO.

Em clima de CLÁSSICO, hoje eu acordei com uma pulga atrás da orelha, ou melhor, com uma cobra ou um timbu correndo loucos lá pelo quarto com medo do leão que precisa matá-los para se alimentar e assim sobreviver. Heheh E LEÃO SE ALIMENTA DE COBRA  E TIMBU? AQUI EM PERNAMBUCO, SIM! Mas cobra, timbu e leão, um dia precisam sair do seu habitat natural, do seu domínio e conhecer novos horizontes. E aí eles descobrem que também vão parar no gramado no meio de morcegos, abelhas, porcos, coelhos, cárcarás, elefantes, raposas….e por aí vai. E isso vai dar numa verdadeira COMPETIÇÃO INTERESPECÍFICA,que acontece  entre espécies diferentes.  E no meio de habitats diferentes, o que não muda é o instinto de CAÇA e FUGA. VAI ENCARAR OU VAI CORRER?

E O QUE O VESTIBULAR E O FUTEBOL TEM A VER? Mais do que você imagina, a começar pelo gramado do Sport que anda pintado pra disfarçar  a cor, a buraqueira e olhe lá… e causar boa impressão na telinha. E com esse exemplo, lembro que não adianta a gente assistir aula e achar que vai passar só por que tá lá mostrando pra todo mundo que tá estudando.  A LUTA EXIGE MAIS. O GOL TEM QUE VIR DO CORAÇÃO, PORQUE O TREINO NÃO GARANTE TUDO. Ontem o meu professor de história abriu os olhos MEUS e de meus caros colegas de cursinho. Quem pensa que o supervestibular que anda chegando por aí vai ser molezinha literalmente TÁ LASCADO.

GENTE! Ontem Felipe falou que com o SUPERVESTIBULAR, de nível nacional, vc acha que EU e VC estamos à par, por exemplo, de um aluno que disputa uma vaga na GIGANTE USP??!! Bem, comprovando o que disse o meu professor, essa universidade é um monstro. E pra entrar nela o estudante são paulino e CIA faz uma éspecie de pré-vestibular que eles chamam de “cursinho”(Oxe, tá pensando que esse nome aí “cursinho” é termo usual na linguagem de todo o território nacional é “bixinhu” ? É nada! É termo de lá adotado pelos bestas de cá. E  os bestas da história são EU e TU). Nesse cursinho de lá, o estudante passa o DIA TODO, período integral mesmo estudando que nem doido pra chegar a disputar, por exemplo, uma vaga em medicina que lá é de 300 pra 1!!!!! ha-ha-ha-ha compara com a de cá!!!

DUELO DE GIGANTES? SIM! E VC TÁ PREPARADO PRA ISSO?? tem que estar neguinho, porque não é só entre TIMBUS, COBRAS E LEÕES que o clássico vai rolar não. Não são só os “paraíbas”, apelido carinhoso que os sulistas e CIA dão pra gente, que vão estar nessa não. Você estava em casa dia desses, mas agora amplie Pernambuco. Tordesilhas não existe faz tempo e vc agora tem que destruir as linhas imaginárias que traçavam a minha e a tua vida.

Nos Estados Unidos o estudante aos 18 anos vai, literalmente, pra RUA! “Te vira agora guri e faz tua vida. Vai aprender a ter senso de responsabilidade”. Aqui nossa realidade é diferente e temos o fenômeno da “juventude prolongada”. CONTEXTOS DIFERENTES, RESULTADOS DIFERENTES. Estamos relaxados demais. E eu não creio que seja por causa do clima, já que não acredito em Determinismo Geográfico e sim em POSSIBILIDADES.

Tá com medo? É PRA TER MEDO. O medo vai deixar a partida boa. “ELETRIZANTE!!”. E hoje não vou deixar nenhum  conteúdo aqui postado porque APOSTO (assim como apostei que o SPORT  ia meter o pau, quer dizer, colocar o COLO COLO no colo com 2 gols- jogo dessa última quarta-feira 22/04/2009 na Ilha do Retiro- e ganhei R$ 100,00 na brincadeira! ) que vc não leu TUDO o que coloquei sobre química aqui no post anterior.

VÁ ESTUDAR! A GENTE PODE. “SIM, NÓS PODEMOS!” Frase dele que tá lá em cima…dormindo numa casinha branca pertinho do céu. Independentemente de quem vc acredita, ou não, se ligue nos fatos e exemplos concretos. É apenas nos RESULTADOS que me inspiro. Não tenho nenhuma posiçao por aqui. E a frase dita pelo “homem” é a que tá atrás na  nossa camisa do cursinho.VISTA ELA HOJE, MAS VISTA COMO SE  ESTIVESSE INDO PARA UM CLÁSSICO: COM MUITA EMOÇÃO!

VÁ ESTUDAR.

Elisa Lua.

ABRE SÓ MAIS UM POUQUINHO, VAI!!

Vai….vai! Conta pra mim! Eu andei descobrindo…rsrsrrs na verdade eu vi, eu já sabia! =) Mas quero ouvir de vc!! Quer me provocar?? Não fale… ME MOSTRE! aí vc me instiga….

E tudo isso é só porque VC NÃO ABRE…essa sua cabecinha aí! Vai…ABRE SÓ MAIS UM POUQUINHO, VAI!! Que eu deixo…deixo as minhas idéias entrarem pra te ajudar, já que vou te contar como as suas dificuldades em estudar as matérias científicas, COMO FÍSICA, que é uma matéria safadinha…vão acabar depois que vc ler este post deliiiiicioso!! rsrrsr

Quer ver?? então ABRA BEM, E ABRA LOGO esses seus olhos aí! Pra entender como a física está TÃAAAOOO DENTRO de vc que vc nem imagina! E agora que vou te contar como ela faz parte do seu dia-a-dia, vc vai perceber como ela é tãoooo GOSTOSA que nunca + vai querer  deixa-lá. Eu ,particularmente, tenho me apaixonado por ela e por isso as questões estão ficando cada vez mais fáceis! Veja só:

A física é como UM JOGO AMOROSO.!! Tudo começa pela atração…e pra entender a atração entre dois corpos, nada melhor do que o nosso consultor amoroso Sir Isaac Newton:

“Dois corpos se atraem com forças de INTENSIDADE diretamente proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distância que os separa”

OBS: anote essa lei aí, é a Lei da Gravitação Universal de Newton!

Lendo isso, vc sabia que SEMPRE EXISTE uma atração entre o meu e o seu corpo?? he-he-heh só que a gente não se toca diretamente como um ímã porque a nossa massa é tão aproximada que a força de atração F entre mim e ti  é desprezível. E como a gente faz pra se atrair?? Oras, o segredo está na diferença entre as massas: quanto maior a diferença entre as massas de dois corpos a atração ocorre com MAAIIISSSSSS FORÇA! Por isso meninas lembrem-se: a atração será maior com caras mais fortes e mais altos que vc! rsrsr

Ann?? Não entendeu? veja como é lindo: quanto maior for o resultado entre a  multiplicação da sua massa e a do ser atraído,  melhor  a interação entre vcs, a FORÇA tem uma intensidade considerável, e não adianta ficar longe não: a distância  cria um campo gravitacional que termina aumentando a  atração. Por isso é inversamente proporcional ao  quadrado da distância que os separa. E todo número e equação elevados ao quadrado, sempre SERÃO MAIORES! lembre disso! E por isso, nem a distância ameniza o fogo

Ah! lembrando: quando um corpo passa perto de outro, QUASE ENCOSTANDO, ele vai passar com maior velocidade, porque estão mais próximos, o que aumenta a INTERAÇÃO( é o caso do planeta terra quando passa bem pertinho do sol através do movimento de translação. Esse ”passar perto” é  o chamado PERIÉLIO. PER de PERto. Anota essa! E longe? é o AFÉLIO: AF de AFastado.

Mas antene-se: já que a atração é maior quando envolve massas grandes, ela se torna importante, como por exemplo no caso dos planetas, das estrelas e dos buracos negros. Já pensou vc na frente de um buraco negro?? Cuidado! a dimensão dele é tão extrema e a sua tão pequenininha, que cria uma enorme diferença de massas, o que faz com que  ele possa te tragar! E aí já sabe: se vc for sugado, já era o vestibular kkkkk

CONTINUANDO  esse jogo amoroso que é a física (e a palavra FÍSICA lembra FÍSICO, CORPO!)…o negócio tá esquentando: depois do primeiro encontro, daquela atração comportada…aí já tá na hora de investir mais nas brincadeiras, tornar a coisa mais dinâmica!!!! Colocar os corpos em movimento mesmo! E aí lembro da DINÂMICA que estuda os movimentos dos corpos se importando com as causas que os originam. Ela é o contrário da CINEMÁTICA e  vc lembra que essa daqui  também estuda os movimentos dos corpos, mas não é tão interessada como a outra em saber o  “porquê” dos fatos. Então seja como a dinâmica…e descubra como é gostooosoooo saber por que CERTOS MOVIMENTOS acontecem:

A coisa tá ficando boa…vc sabe o que é ATRITO? FORÇA CENTRÍPETA? FORÇA CENTRÍFUGA? ENERGIA MECÂNICA? TRABALHO? POTÊNCIA? IMPULSO? E QUANTIDADE DE MOVIMENTO? Como vc tá fraquinho hein! Ora, são CONCEITOS AMOROSOS! E fazem partem de um boooooom relacionamento…quer ver como??

Vou  descrever cada um de-ta-lha-da-men-te dentro do CONTEXTO DO JOGO DA SEDUÇÃO, e vc nunca mais vai esquecer: ATRITO  é tudo aquilo que se esfrega e escorrega(OBS: tem um momento no texto pelo qual  o autor deixa que o leitor imagine… para desenvolver a  criatividade de quem lê, por isso à partir de agora vou ajudar vc a desenvolver essa habilidade e  deixar vc imaginar….hehehhe só preste atenção na “arte da sugestão”), continuando, o atrito é tudo aquilo que esfrega e escorrega…veja que sensual: é quando as superfícies dos corpos, por mais polidas que possam parecer do ponto de vista macroscópico, apresentam rugosidades, quando analisadas microscopicamente. Em consequência, se duas superfícies em contato, que se COMPRIMEM, apresentarem tendência a moverem-se uma em relação à outra, SURGE A FORÇA DE ATRITO. Mas há o atrito dinâmico de ESCORREGAMENTO…que explica por que certos corpos escorregam…mas ele também pode ser  estático e sofrer influência devido a resistência do ar.  

APRENDA que  FORÇA CENTRÍPETA é aquela que coloca tudo pra dentro…;  que a FORÇA CENTRÍFUGA age ao contrário da centrípeta e joga tudo para fora; que  ENERGIA MECÂNICA é nada mais  que a união da energia cinética + a potencial ; que TRABALHO depende da ação de forças sobre ele e que TUDO QUE DÁ TRABALHO é mais gostoso! E essas forças quando aplicadas em corpos os farão deslocar( lembra quando aquele gatinho  te empurrou na parede? rsrrs deu um trabalho…) e o legal é que o trabalho pode ser da força paralela ao deslocamento , da força de atrito, da força peso, da força elástica, da força centrípeta e da força resultante… se CONCENTRE NESSES NOMES e veja como a imaginação aflora…hheheh espere…já, já,vem a parte boa…E ainda tem a POTÊNCIA com que as coisas acontecem! o IMPULSO que também é indispensável para momentos espontâneos, às vezes por impulso tudo sai mais certo do que planejado não é mesmo?! e a QUANTIDADE DE MOVIMENTO..aí fica à critério…ao gosto do freguês! à la carte..

A essência da DINÂMICA é mesmo relacionar causas e efeitos. Sabe quando vc fica aí com vontade de ver aquela pessoa? Bem, tem que ter uma causa pra isso…e as causas são muitas! Desde as bem intencionadas àquelas “mal-bem” intencionadas com 1ªs, 2ªs, 3ªs, 4ªs….quantas intenções forem…ou simplesmente matar a saudade. Oxe, pode não? rsrrs mas dependendo da sua causa o efeito vem proporcional. E ainda tem as LEIS DE NEWTON  e a minha preferida só podia ser a 3ª: PARA TODA  AÇÃO HÁ UMA REAÇÃO! Então tome cuidado com o que vc faz!! PORQUE TUDO VOLTA PRA VC!!

E falando do jogo amoroso…quando a gente vai ao segundo encontro, alguns conceitos começam a se expandir, como a FORÇA com que vc vai beijar!  Mas  a força é algo intuitivo na verdade e se baseia em dois tipos de efeito, dos quais ela é a causa:

DEFORMAÇÃO é o efeito estático da força, quando a boca do seu namorado sofre uma deformação sobre a ação da sua beijando ele! rsrrs é como deformar uma mola, exemplo clássico no nosso estudo de física(viu! eu não disse que física é conceito amoroso?!)

E tem a ACELERAÇÃO, que é o efeito dinâmico da força , em que o corpo altera a sua velocidade vetorial, isto é, varia pelo menos uma das seguintes características de V: direção, sentido e módulo, quando sujeito à ação da força. Bem, vai me dizer que vc nunca alterou as características do seu beijo assim como um vetor? Oras, quando vc beija não altera  a direção não? Ou o sentido…da direita pra esquerda…de cima pra baixo……rsrrs e o módulo? oras o  módulo é a QUANTIDADE  de beijos que vc dá! Mas se oriente: quantidade não é qualidade, então vale um bem feito do que vários sem emoção!

Bem…logo abaixo vou colocar todo conteúdo de mecânica…pera que tou buscando…tá vendo! tô atualizando o post ao vivo! pera uns minutinhos que tá chegando….

 

MECÂNICA

Mecânica é a parte da física que estuda os movimentos dos corpos, tanto em movimento quanto em repouso. Não é de hoje que o homem procura explicações para os fenômenos ocorridos na natureza, essa busca vem desde a Antigüidade, principalmente no que diz respeito à explicação para os movimentos que os corpos executam. Talvez seja por isso que a mecânica é o ramo de estudo mais antigo da física. Homens famosos como Aristóteles, Galileu, Ptolomeu foram alguns dos muitos cientistas que estiveram na busca por explicações sobre os movimentos, além de serem os responsáveis por estabelecer muitas das leis que hoje conhecemos.

A mecânica em si estuda os seguintes movimentos:

•  Movimento uniforme e uniformemente variado;
• Movimento circular;
• Lançamento vertical e oblíquo.

Ela, além de estudar esses movimentos que acontecem diariamente, busca a explicação para as suas ocorrências, fazendo análises das forças que atuam sobre os corpos em repouso ou em movimento. Essa é a dinâmica, uma parte da mecânica que tem como principal estudo a explicação de como um corpo em repouso é capaz de entrar em movimento e como é possível alterar o estado de movimento de um corpo.

Para o desenvolvimento do estudo da mecânica, bem como o de todas as outras áreas de estudo, é necessário ter o domínio dos conceitos de vetor e suas características (módulo, direção e sentido) e a compreensão e diferenciação entre grandezas escalares e vetoriais.

 

DINÂMICA

Ao empurrar uma caixa sobre uma mesa é notório que ela só se movimenta enquanto estiver exercendo sobre ela uma força. Se a força cessar, ou seja, se parar de empurrá-la, ela logo pára. Tal observação levou o filósofo grego Aristóteles a estabelecer a seguinte conclusão:

“Um corpo só permanece em movimento se estiver atuando sobre ele uma força”.

Esta interpretação, formulada no século IV a.C., de Aristóteles foi aceita até o Renascimento (séc. XVII).

Galileu Galilei dizia que o estudo sobre os movimentos requeria experiências mais cuidadosas. Após a realização de vários experimentos Galileu percebeu que sobre um livro que é empurrado, por exemplo, existe a atuação de uma força denominada de Força de Atrito, e que tal força é sempre contrária à tendência do movimento dos corpos. Assim, ele percebeu que se não houvesse a presença do atrito o livro não pararia se cessasse a aplicação da força sobre ele, ao contrário do que pensava Aristóteles. As conclusões de Galileu podem ser sintetizadas da seguinte maneira:

Se um corpo estiver em repouso, é necessária a aplicação de uma força para que ele possa alterar o seu estado de repouso. Uma vez iniciado o movimento e depois de cessado a aplicação da força, e livre da ação da força de atrito, o corpo permanecerá em movimento retilíneo uniforme (MRU) indefinidamente.

Os experimentos de Galileu levaram à conclusão da seguinte propriedade física da matéria: inércia. Segundo essa propriedade, se um corpo está em repouso, ou seja, se a resultante das forças que atuam sobre ele for nula, ele tende a ficar em repouso. E se ele está em movimento ele tende a permanecer em movimento retilíneo uniforme.

Anos mais tarde, após Galileu ter estabelecido o conceito de inércia, Sir Isaac Newton formulou as leis da dinâmica denominadas de “as três leis de Newton”. Newton concordou com as conclusões de Galileu e utilizou-as em suas leis.

PRIMEIRA LEI DE NEWTON

Também chamada de Lei da Inércia, apresenta o seguinte enunciado:

Na ausência de forças, um corpo em repouso continua em repouso, e um corpo em movimento, continua em movimento retilíneo uniforme (MRU).

Movimento Retilíneo Uniforme é o movimento no qual a velocidade permanece constante durante todo o percurso de um corpo. A velocidade é constante e diferente de zero (V≠0) e a aceleração é nula (a = 0).

Assim, tanto Galileu quanto Newton perceberam que um corpo pode se movimentar sem que nenhuma força esteja atuando sobre ele.

SEGUNDA LEI DE NEWTON

Também chamada de Princípio Fundamental da Dinâmica, esta lei, a segunda de três, foi estabelecida por Sir Isaac Newton ao estudar a causa dos movimentos. Este princípio consiste na afirmação de que um corpo em repouso necessita da aplicação de uma força para que possa se movimentar, e para que um corpo em movimento pare é necessária a aplicação de uma força. Um corpo adquire velocidade e sentido de acordo com a intensidade da aplicação da força. Ou seja, quanto maior for a força maior será a aceleração adquirida pelo corpo.

 

*Aceleração: é a taxa de variação da velocidade. No SI sua unidade é o metro por segundo ao quadrado (m/s2).

 

Newton estabeleceu esta lei para análise das causas dos movimentos, relacionando as forças que atuam sobre um corpo de massa m constante e a aceleração adquirida pelo mesmo devido à atuação das forças. Esta lei diz que:

 A resultante das forças aplicadas sobre um ponto material é igual ao produto da sua massa pela aceleração adquirida:

Esta é uma igualdade vetorial onde a força e a aceleração são grandezas vetoriais, as quais possuem módulo, direção e sentido. Esta equação significa que a força resultante (soma das forças que atuam sobre um determinado ponto material) produz uma aceleração com mesma direção e sentido da força resultante e suas intensidades são proporcionais.

*Ponto material: em mecânica este é um termo utilizado para representar qualquer objeto em virtude do fenômeno, sem levar em consideração suas dimensões. Ou seja, as dimensões não afetam no resultado do fenômeno estudado.

No Sistema Internacional de Unidades (SI) a unidade de força é o newton (N) em homenagem a Newton. Porém, existem outras unidades de medida como o dina e o kgf.

Peso

Peso é a força gravitacional sofrida por um corpo nas vizinhanças de um planeta. É uma grandeza vetorial e, portanto, possui módulo, direção e sentido. Matematicamente temos:

P =m.g

Onde g é a aceleração da gravidade local.

A massa de um corpo não muda. O que muda é seu peso devido à ação da força gravitacional, que pode ser maior ou menor, dependendo da localização do corpo.

 

TERCEIRA LEI DE NEWTON:AÇÃO E REAÇÃO(MINHA PREFERIDA!!) 

 

Ação e Reação

Sabemos que força é fruto da interação, ou seja, uma força atuante em um corpo representa a ação que este corpo recebe de um outro corpo.

Isaac Newton percebeu que toda ação estava associada a uma reação, de forma que, numa interação, enquanto o primeiro corpo exerce força sobre o outro, também o segundo exerce força sobre o primeiro. Assim, em toda interação teríamos o nascimento de um par de forças: o par ação-reação.

Lei da Ação e Reação

O Princípio da Ação e Reação constitui a Terceira Lei de Newton e pode ser enunciado assim:

Se um corpo A aplicar uma força sobre um corpo B, receberá deste uma força de mesma intensidade, mesma direção e sentido oposto à força que aplicou em B.

Podemos observar essa troca de forças entre dois corpos, por exemplo, na colisão abaixo.

 

A força que A exerce em B () e a correspondente força que B exerce em A () constituem o par ação-reação dessa interação de contato (colisão). Essas forças possuem mesma intensidade, mesma direção e sentidos opostos. Ou seja:

 

Ao aplicarmos a terceira lei de Newton, não podemos esquecer que as forças de ação e reação:

a) estão associadas a uma única interação, ou seja, correspondem às forças trocadas entre apenas dois corpos;

b) têm sempre a mesma natureza (ambas de contato ou ambas de campo), logo, possuem o mesmo nome (o nome da interação);

c) atuam sempre em corpos diferentes, logo, não se equilibram.

Exemplos de Interações

Observe a seguir os pares ação-reação de algumas básicas interações de campo e de contato.

Interações de campo

 

Interações de contato

FORÇA 

É uma definição intuitiva. Em Física  a palavra Força designa um agente capaz de modificar o estado de repouso ou de movimento de um determinado corpo. Porém, falar de força parece ser muito abstrato, mas basta pensar em todas as tarefas diárias que realizamos para que possamos perceber que força é algo que está presente em nosso dia-a-dia. Por exemplo: quando empurramos ou puxamos um objeto dizemos que estamos fazendo força sobre ele. Existem vários tipos de força: força elétrica, força magnética, força gravitacional, força de atrito, força peso, força normal e outras. Força é uma grandeza vetorial e, como tal, possui características peculiares de uma grandeza vetorial. São as características:

Módulo é a intensidade da força aplicada;
Direção é reta ao longo da qual ela atua;
Sentido é dizer para que lado da reta em questão o esforço foi feito: esquerda, direita, norte, sul, leste, oeste.

Sempre que se falar de uma grandeza vetorial deve-se ter em mente essas características.

Dentro da mecânica temos a parte que estuda o movimento dos corpos e suas causas, chamada de dinâmica, e a parte que estuda as forças sobre corpos em repouso, chamada de estática. Estática é a parte da Física que estuda sistemas sob a atuação de forças que se equilibram. De acordo com a segunda Lei de Newton, tal sistema possui aceleração nula. De acordo com a primeira Lei de Newton todas as partes desses sistemas estão em equilíbrio.
Para medir a intensidade de força existem aparelhos chamados de dinamômetros (dínamo= Força; metro= medida). Tal aparelho é graduado de forma a indicar o valor da força aplicada em uma de suas extremidades. Esses aparelhos são dotados de uma mola que se deforma à medida que uma força é aplicada sobre ela.  

 

As unidades de medida de força comumente utilizadas são o quilograma-força (kgf) e o newton (N). Para o caso de uma força, uma unidade muito utilizada na prática diária é 1 quilograma-força, que se representa por 1 kgf. Um quilograma-força é a força com que a Terra atrai o quilograma padrão (isto é, o seu peso) ao nível do mar e a 45° de latitude. O quilograma-força não é uma unidade força do SI (Sistema Internacional de Unidades). No SI, a unidade de medida de força é o newton (N), em homenagem a Sir Isaac Newton.

 

FORÇA DE ATRITO

 

 
Força de Atrito

 

F_at = μ.N

Onde o μ ( letra

grega mi) é chamado de coeficiente de atrito que depende da natureza dos corpos em contato e do estado de polimento e lubrificação da superfície. Essa é uma grandeza adimensional, ou seja, ela não tem unidade. No Sistema Internacional de Unidades (SI) a unidade de força de atrito é o newton (N).

 

Força de Atrito Estático

Representado por F_e ela é a força que está contrária à tendência de movimento. Por exemplo, quando queremos trocar o móvel de lugar tentamos empurrá-lo ou puxá-lo até onde queremos que ele fique, no entanto, em alguns casos percebemos que ele não sai do lugar, pois a força que imprimimos sobre ele não é suficientemente grande para que ele possa sair do estado de repouso. O que acontece é que a força de atrito é maior que a força que aplicamos sobre o móvel que queremos trocar de lugar. Essa força que aparece quando os corpos estão em repouso é chamada de força de atrito estático e é representado da seguinte forma:

 

 

F_ate = μ_e.N

Onde μ_e é o coeficiente de atrito estático.

 

Força de Atrito Cinético

Também chamado de força de atrito dinâmico esse é o atrito que aparece quando os corpos estão em movimento, ou seja, ele é contrário à movimentação dos corpos. Por exemplo, quando um carro está se locomovendo em uma estrada e precisa frear o carro bruscamente, o carro pára, no entanto esse fato só é possibilitado devido à força de atrito, contrária ao movimento do carro, existente entre os pneus e o asfalto. Matematicamente temos que a força de atrito cinético é escrita da seguinte forma:

 

F_atc = μ_c.N

 

Onde μ_c é chamado de coeficiente de atrito cinético.
Comparando a equação geral da força de atrito com a força de atrito estático e dinâmico, temos que para um corpo que está em repouso a força de atrito é variável até μN, ou seja, até a eminência do movimento. E para um corpo que está em movimento tem-se que a força de atrito é constante e igual a μN.

 

IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO

 Impulso

Impulso é a grandeza física que relaciona a força que atua sobre um corpo e o intervalo de tempo que ela atua sobre o mesmo. Imagine a seguinte situação ilustrada abaixo onde se tem a atuação de uma força constante durante um determinado intervalo de tempo, Δt = t_f – t_i, sobre um bloco de massa m.

  

Força sobre um bloco de massa m

O produto dessa força constante pelo intervalo de tempo de aplicação da mesma é chamado de Impulso, e é representado pela letra I. O impulso é uma grandeza vetorial, possui módulo, direção e sentido. Em módulo, a equação que determina o impulso pode ser escrita da seguinte forma:

I = F. Δt

No Sistema Internacional de Unidades (SI) a unidade do impulso é o newton vezes segundo N.s.

 

QUANTIDADE DE MOVIMENTO

Imagine um corpo de massa m, que num determinado instante t possua velocidade V, por definição a quantidade de movimento é o produto entre essa duas grandezas, massa e velocidade. Como a velocidade é uma grandeza vetorial, por conseqüência a quantidade de movimento também é, e em módulo ela pode ser vista da seguinte forma:

Q = m. V

A unidade de quantidade de movimento no Sistema Internacional de Unidades é o kg. m/s.

 

TEOREMA DO IMPULSO-QUANTIDADE DE MOVIMENTO

O teorema do impulso – quantidade de movimento diz que o impulso da resultante das forças que atuam sobre um corpo, num determinado intervalo de tempo, é igual à variação da quantidade de movimento do corpo no mesmo intervalo de tempo, matematicamente fica:

I = Q_f – Q_i

Onde Q_f é a quantidade de movimento final e Q_i é a quantidade de movimento inicial.

 

ENERGIA E TRABALHO DE UMA FORÇA

 Não existe uma definição do que é energia, mas sabemos que a sua existência possibilita a execução de trabalho. A energia armazenada nos alimentos, por exemplo, faz com que os órgãos do corpo de uma pessoa funcionem corretamente. Os combustíveis fazem com que os veículos automotores se locomovam. Da mesma forma, a energia elétrica produzida pela bateria faz com que os elétrons dos fios condutores de energia se locomovam.

 Ao falar de energia é de extrema importância ressaltar o Princípio de Conservação da Energia. Princípio este que, segundo Lavoisier, diz: “Na natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”.

De forma a exemplificar conversões de energia de um modo geral, consideremos uma mola relaxada (figura 1), ou seja, uma mola que não está esticada. Veja:

 

 

Para comprimir a mola é necessário um gasto de energia. Assim, aplica-se uma força em uma de suas extremidades, de forma que a mesma se contraia. Dizemos que ao se aplicar a força sobre a mola há a realização de um trabalho. Este trabalho corresponde à energia transferida da pessoa para a mola. A figura 2 representa a mola já comprimida e com uma trava no carrinho, impedindo que o mesmo se liberte.

 A mola comprimida armazena energia. Essa energia, porém, só pode ser manifestada ao se retirar a trava do carrinho. A energia armazenada na mola é denominada de Energia Potencial Elástica. Potencial porque pode se manifestar e elástica porque está em um corpo elástico deformado.

 

Onde D é o deslocamento sofrido pelo corpo.

 Trabalho de uma força constante e não-paralela ao deslocamento:

Quando temos a aplicação da força constante e não-paralela, como no esquema acima, calculamos o trabalho da seguinte forma:

 

 

Onde ө é o ângulo formado entre a força e o deslocamento sofrido pelo corpo.

 Tanto o trabalho quanto a força são medidos em joule (J), que é uma unidade do SI (Sistema Internacional de Unidades). Essa unidade é uma homenagem ao físico britânico James Prescott Joule. No sistema CGS, a unidade de trabalho é o erg= dina x centímetro.

 

 

 

 

  A FÍSICA NO ELEVADOR

Por que quando estamos em um elevador, temos as sensações de estar mais leves ou mais pesados?

Nossa força peso (P = m.g), sempre apontando para baixo, cria uma força normal de reação (FN) sempre perpendicular à superfície de contato, geralmente aplicada em nossos pés, e, neste caso, apontando para cima.

Quando entramos em um elevador, de acordo com o seu movimento podemos sentir diferentes sensações. Lembrando que de acordo com a 1ª Lei de Newton, o corpo, por inércia, tende a manter seu estado, seja ele de repouso ou de MRU. E de acordo com o princípio fundamental da Dinâmica, a força resultante (FR) pode ser calculada por FR = m.a, onde m é a massa do corpo e a é a aceleração desenvolvida pelo mesmo.

Há cinco casos possíveis:

- Elevador parado ou subindo e descendo com velocidades constantes (MRU):
Nesses casos, a força normal aplicada em nossos pés é igual à nossa força peso, pois a única aceleração que estamos sentindo é a gravidade. A força resultante entre a normal e a peso é nula. FR = 0   –>   FN = P

-Elevador iniciando seu movimento de subida:
Para subir, o elevador faz uma força para cima, tendo uma aceleração positiva voltada para cima. Como a resultante está para cima, a força normal é maior que a força peso. FN > P   –>   FR = FN – P

-Elevador terminando seu movimento de subida:
Para parar, o elevador desacelera fazendo com que a resultante esteja voltada para baixo, fazendo-o frear. P > FN   –>  FR = P – FN
-Elevador iniciando o movimento de descida:
Como está descendo de maneira acelerada, sua resultante está voltada para baixo. P > FN   –>   FR = P – FN

-Elevador terminando o movimento de descida:
Como o elevador está descendo, aplica uma força voltada para cima para parar. FN > P   –>   FR = FN – P

Como nossa força P é sempre constante, uma balança colocada no piso do elevador indicaria o valor da força FN aplicada em cada caso. Como exemplo, uma pessoa de massa = 60 Kg, em um elevador que sobe e desce com uma aceleração de 3 m/s², tem uma força P = 600 N (considerando g = 10 m/s²) e a balança indicará sua FN variando de 420 N a 780 N. Com isso podemos desmentir a falsa ideia de que a balança mede nossa força peso, ela mede a força normal de reação à peso, que, como vimos, pode variar dependendo da situação.

Uma curiosidade é que se o elevador descer com uma aceleração igual à gravidade (simplesmente cair sob a ação da gravidade), a sua força normal é nula (FN = 0), sendo assim, a pessoa flutuaria dentro do elevador. Este mesmo efeito é utilizado em aviões em queda livre para treinamento de pilotos e astronautas, simulando a falta de gravidade.

 Agora, observando a figura 3, percebemos que o carrinho se libertou. Ao ser retirada a trava, a energia potencial que estava armazenada na mola se manifestou, fazendo com que o carrinho adquirisse movimento. Novamente temos a realização de trabalho. Agora esse trabalho corresponde à energia transferida da mola para o carrinho. A energia que o carrinho adquiriu é denominada de Energia Cinética.

Energia Cinética: é a energia que está relacionada ao movimento dos corpos.

Energia Potencial (gravitacional, elástica, elétrica, etc.): é a energia que um corpo possui em relação à posição particular que ele ocupa.

Na ausência de atrito a energia mecânica total de um sistema se conserva, havendo apenas a transformação de energia potencial em energia cinética e vice-versa. Veja:

E_mec= E_c + E_p

É de grande importância deixar bem claro que o trabalho e as formas de energia são grandezas escalares.

Trabalho de uma força

Trabalho é a medida da energia que é transferida para um corpo, em razão da aplicação de uma força ao longo de um deslocamento. Em Física trabalho é normalmente representado por W(que vem do inglês work) ou mais usadamente a letra grega tau

Para calcular o trabalho de uma força é importante ressaltar que ele pode ser:

Trabalho de uma força constante e paralela ao deslocamento: é calculado quando se tem a força sendo aplicada no mesmo sentido do deslocamento.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“EU TENHO MEDO DO PLANTÃO!” TAN TAN TAN TAN…

Tan, tan, tan, tan, tan, tan, tan, tan,TAN, TAN…eu tenho MEDO!!!! M-E-D-O! MUUUITO MEDO DO PLANTÃO!!!! É só ouvir esse barulhinho que lá vem coisa séria…se não é  acidente, é rebelião em presídio ou ataque do MST! Já chega de dor… E se eu começasse esse texto com uma frase de amor?! Vc daria a mesma importância e por acaso continuaria a ler?? Veja…

Creio que vc leu esse título  e já ficou curioso…aí te pergunto: por que quando a gente METE MEDO  ou IRONIZA chama a atenção?? Por que o MEDO, as REPREENSÕES , as QUEDAS e os fatos BIZARROS  capturam  os nossos olhos e ouvidos? Por que não reagimos fácil às palavras de carinho? E por que não chamam atenção para as coisas boas acontecendo por aí?? Coisas boas acontecem SIM!! E O MELHOR: TODO DIA! E elas me chamam mais atenção em um jornal, por exemplo, do que uma página, link ou manchetes cheios de problemas e tal. 

Nessa sociedade do medo estamos mais acostumados a prestar atenção nos fatos problemáticos do que a dar valor aos fatos que nos trazem felicidade. Se vc chega atrasado no trabalho, por exemplo, e diz que bateu o seu carro, seu chefe entende e te desculpa! Afinal, vc se prejudicou. Melhor será se vc tiver quebrado um braço, assim a sua justificativa tem comprovação e todo mundo te desculpa. MAS  e se vc disser que chegou atrasado porque no meio do caminho encontrou aquela pessoa por quem seu coração acelera…e trocou uns beijos e carinhos?! Ou um amigo que vc não vê à tempos e conversa com ele a ponto de perder a noção da hora?! Momentos de felicidade como esses não  justificam o seu atraso. Vão dizer que vc é um desocupado e coisas do gênero.Não vão aceitar as suas desculpas.

 Ah se a gente pudesse se justificar com desculpas de felicidade…o mundo seria melhor SIM!! Pense nisso! É  só uma questão de escolher como sua vida pode ser bela!!!! E se estamos acostumados a fazer a conclusão das nossas redações sempre apontando problemas e criticando tudo e todos, será que não tá na hora de apresentarmos soluções? Mensagens de esperança e fé?!…Não falo de utopias, MAS de ATITUDE!! A-T-I-T-U-D-E!! Que deve ser feita no nosso dia-a-dia.

Por isso é num clima alegre e divertido que vou  chamar  a sua atenção para alguns fatos importantes com DATAS FECHADAS em 2009, os quais não duvido aparecerem  no VESTIBULAR (TAÍ UMA COISA QUE METE MEDO E QUE FAZ A GENTE ESTUDAR DE VERDADE). Mas fique tranquilo: os fatos estarão sempre CONTEXTUALIZADOS  e relacionados a assuntos cobrados no programa.

Vamos lá…deixa eu fazer vc usar essa cabeça aí…já ouviu falar em Teologia da Libertação aliada a alguns preceitos do Marxismo?? TÔ ESCREVENDO EM GREGO?? NÃO!! então se oriente! Não sei como vc associa essas informações, mas eu me lembro de um arcebispo que fez história por aqui, não só por aqui…..mas que deu o que falar durante a ditadura. Sim! é ele mesmo! Faz 100 anos de nascimento de Dom Hélder Câmara, “O dom da paz”.

No dia 7 de fevereiro desse ano foi realizada uma missa em homenagem ao centenário dele e inaugurada uma estátua para aquele que foi arcebispo de Olinda e Recife. Dom Hélder viveu ao lado da Igreja das Fronteiras, numa casinha humilde, mas cheia de histórias. Atualmente ela está em reforma, porém até o fim desse ano creio que vc já poderá fazer uma visita ao local e é na frente dela que está a estátua dele.

Vc está atento mesmo?? E se eu te pergunto quem completaria 200 anos caso estivesse vivo?(viver 200 anos hein…!) Faz 200 anos do nascimento de uma figura que deu o que falar E QUE CHAMOU EU E VC DE MACACOS! Não, não  foi aquele seu amigo desbocado não…! Foi outro…rsrrs Charles Darwin deu o que falar mesmo com a sua obra “Da origem das espécies”, ela que comemora 150 anos. Isso até lembra uma pegadinha com cara de vestibular. O que vc responderia se a questão afirmasse: “Segundo a teoria darwinista, o homem é uma evolução do macaco.” V ou F?? haha, quem respondeu V perdeu a questão feio… e sabe por que? Gente, Darwin não afirmou isso, a HIPÓTESE  que ele defendia era a de que o homem e o macaco vieram de um ANCESTRAL COMUM. CUIDADO!

E vcs querem mais? A comunidade científica resolveu gritar ao quatro cantos: 2009 é o ano da Astronomial! Por acaso vc e eu devemos desconfiar de uma questão na prova de física  envolvendo esse assunto?? nananinanão! É…Leis de Kepler e a Lei da Gravitação Universal de Newton estão dentro.

E no dia 20 de fevereiro desse ano quem lembrou de algo??  100 anos do FUTURISMO! Aquela vanguarda européia que nós estudamos pra entender a Semana de Arte Moderna. Vc tá ruim…em vez de estudar fica aí só no “TICO TICO NO FUBÁ” e essa frase lembra de alguém que andou com um balanço nos quadris e um monte de frutas na cabeça! Dia 9 de fevereiro de 2009 e nós temos 100 anos de  Carmem Miranda, inserida na  nossa cultura brasileira.

Veja abaixo algumas matérias sobre as datas que apontei no texto.

OBS: estou pesquisando ++, tem muita coisa…e se vc tiver alguma sugestão que ainda não postei aqui, me avisa ok?!

CENTENÁRIO DE DOM HÉLDER CÂMARA

“AS PESSOAS TE PESAM? NÃO AS CARREGUE NOS OMBROS. LEVA-AS NO CORAÇÃO”

 

 Helder Pessoa Câmara nasceu em 7 de fevereiro de 1909, em Fortaleza. Estudou no Seminário São José, na capital cearense, e foi ordenado padre em 1931. Cinco anos depois, transferiu-se para o Rio de Janeiro. Em 1952, foi nomeado bispo e tornou-se um dos fundadores da CNBB, com apoio do amigo e então subsecretário do Vaticano monsenhor Giovanni Battista Montini, futuro papa Paulo VI. Foi, também, o primeiro secretário-geral da entidade. Três anos depois, ajudou a fundar a Conferência do Episcopado Latino-Americano (Celam). Em 1964, foi nomeado arcebispo de Olinda e Recife (PE).

Defensor da opção da Igreja pelos pobres, Dom Helder participou, entre 1962 e 1965, do Concílio Vaticano II, que rompeu com diversas tradições católicas e inspirou a Teologia da Libertação. Durante a ditadura no Brasil (1964-1985), Dom Helder defendeu perseguidos políticos e denunciou a violação dos direitos humanos pelos militares. Ganhou a antipatia do regime, que o tachou de “arcebispo vermelho”, por seu suposto comunismo, e chegou a proibir a menção a seu nome nos meios de comunicação.

Dom Helder foi indicado quatro vezes ao Prêmio Nobel da Paz, entre 1970 e 1973. Escreveu 23 livros, 19 dos quais traduzidos para outros idiomas, e recebeu 716 títulos de homenagem e condecorações, entre os quais 32 títulos de Doutor Honoris Causa e 30 de Cidadão Honorário, inclusive de Belo Horizonte, em 1990. Morreu aos 90 anos de idade, em 27 de agosto de 1999.

PORTUGUESA MAIS FAMOSA DE SEMPRE

 Carmen Miranda nasceu em Marco de Canaveses, foi para o Rio de Janeiro com 10 meses, tornou-se num fenómeno da música no Brasil nos anos 30 e triunfou na Broadway e em Hollywood nos anos 40 e 50. Nunca abdicou da nacionalidade portuguesa. Faz na segunda-feira 100 anos que viu a luz do dia

Foi a ‘Pequena Notável’ e ‘A Bomba Brasileira’

Pouco tempo depois de Carmen Miranda ter feito a sua estreia na Broadway na revista musical Streets of Paris, no Teatro Broadhurst, acompanhada pelo Bando da Lua, a 19 de Junho de 1939, e ter levado apenas seis minutos (o tempo da sua actuação) a tornar-se numa celebridade nos EUA, Carmen Miranda recebeu, no camarim, a visita do almirante Gago Coutinho.

Quando sabia que era um brasileiro ou alguém do Rio a visitá-la, ou recebia um cartão em português, Carmen ignorava a política do empresário Lee Shubert, de que as suas vedetas estavam proibidas de receber os fãs dentro do teatro, e precipitava-se a receber a visita. Foi o que fez com Gago Coutinho. E segundo Ruy Castro conta na sua biografia Carmen, este, ao saber que ela tinha nascido em Portugal, perguntou-lhe: “Portanto, minha filha, porque é que não canta um fado ou um vira, em vez de sambas? E, em vez de ‘O que é que a baiana tem?’, por que é que não canta “O que é que a menina do Minho tem?”.

Apesar de nunca ter acedido ao desajustado desejo de Gago Coutinho, Maria do Carmo Miranda da Cunha, nascida faz na segunda-feira 100 anos em Marco de Canaveses, e levada para o Rio de Janeiro aos 10 meses e oito dias pelos pais imigrantes, jamais abdicou da sua nacionalidade portuguesa.

Carmen Miranda tornou-se, nos anos 30, numa das maiores vozes da história da música brasileira, a ‘Pequena Notável’. E depois, nos anos 40 e 50, instalada nos EUA como a ‘Bomba Brasileira’, brilhou na Broadway, em Hollywood e nas maiores salas de espectáculo americanas e da Europa, tornando-se assim, apesar do exuberante exotismo “latino-tropical-kitsch” da sua personalidade do palco e da tela, na portuguesa mais famosa de sempre.

Numa entrevista de 1951 à Revista do Rio, a artista recordou que o momento mais inesquecível de todas as digressões que fez, foi quando cantou na ilha de Maui, no Havai, onde há uma enorme comunidade de luso-descendentes: “Fui recepcionada pela colônia portuguesa de pescadores, que desejavam que eu cantasse alguma coisa no idioma comum a brasileiros e lusitanos. Fiz-lhes a vontade, cantei um samba dos velhos tempos. Resultado: agradeceram muito, aplaudiram bastante, disseram que eu cantava muito bem, mas que eles não tinham entendido patavina… “.

E sempre resistiu à vontade de Hollywood para que cantasse em espanhol, insistindo em fazê-lo sempre na sua língua natal. “Eu tenho as curvas do Brasil e canto em português”, dizia.

Foi no Rio de Janeiro, em 1929, que Carmen Miranda gravou o primeiro disco, sob a égide do compositor, músico e seu professor de canto Josué de Barros. Tinha 20 anos. Em 1930 teve o primeiro êxito com Taí, que vendeu 35 mil discos (um recorde), revelou-a e levou a que a imprensa lhe chamasse “a maior cantora brasileira”. Em 1933 tornou-se na primeira cantora da rádio com contrato, e fez a primeira digressão no estrangeiro, à Argentina.

Em 1939, o empresário americano Lee Shubert, o actor Tyrone Power e a actriz Sonja Heine viram o seu espectáculo no célebre Casino da Urca, no Rio, onde cantava O Que é Que a Baiana Tem?, com Dorival Caymmi, que havia gravado antes. Foi o seu passaporte para a Broadway, acompanhada pelo inseparável Bando da Lua. A sua participação na revista musical Streets of Paris transformou-a de imediato numa estrela nos EUA, e levou-a a Hollywood e a um contrato milionário com a Fox (já tinha feito alguns musicais no Brasil). Em Março de 1940, cantou para o Presidente Roosevelt na Casa Branca.

Nesse ano, foi apupada no Casino da Urca e acusada de “americanização” numa campanha de imprensa. Dois meses mais tarde, foi ovacionada no mesmo palco, gravou o último disco no Brasil e voltou aos EUA. Entre 1942 e 1953, aí fez 13 filmes e actuou na rádio, televisão, e nos mais importantes teatros, casinos e cabarés. Casou-se com David Sebastian em 1947. Dependente de barbitúricos devido à sua exaustiva agenda, Carmen Miranda voltou ao Brasil em 1954, para uma cura de desintoxicação. No dia 5 de Agosto de 1955, morreu de ataque cardíaco na sua casa de Beverly Hills. Tinha 46 anos.

O seu cortejo fúnebre no Rio de janeiro, a 12 de Agosto, foi acompanhado por cerca de meio milhão de pessoas que cantavam Taí em surdina. No Cemitério São João Batista, uma senhora grávida sentiu-se mal e deu à luz uma menina na ambulância que lhe veio acudir. Chamou-lhe Carmen.

 2º CENTENÁRIO DE DARWIN

Charles Robert Darwin foi um  naturalista britânico que alcançou fama ao convencer a comunidade científica da ocorrência da evolução e propor uma teoria para explicar como ela se dá por meio da seleção natural e sexual. Esta teoria se desenvolveu no que é agora considerado o paradigma central para explicação de diversos fenômenos na Biologia .Foi laureado com a medalha Wollaston concedida pela Sociedade Geológica de Londre, em 1859.

Darwin começou a se interessar por história natural na universidade enquanto era estudante de Medicina e, depois, Teologia. A sua viagem de cinco anos a bordo do Beagle  e escritos posteriores trouxeram-lhe reconhecimento como geólogo e fama como escritor. Suas observações da natureza levaram-no ao estudo da diversificação das espécies e, em 1838, ao desenvolvimento da teoria da Seleção Natural. Consciente de que outros antes dele tinham sido severamente punidos por sugerir idéias como aquela, ele as confiou apenas a amigos próximos e continuou a sua pesquisa tentando antecipar possíveis objeções. Contudo, a informação de que Alfred Russel Wallace tinha desenvolvido uma idéia similar forçou a publicação conjunta das suas teorias  em 1858.

Em seu livro de 1859, “A Origem das Espécies”  (do original, em inglês , On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or The Preservation of Favoured Races in the Struggle for Life), ele introduziu a idéia de evolução a partir de um ancestral comum , por meio de seleção natural.Esta se tornou a explicação científica dominante para a diversidade de espécies na natureza. Ele ingressou na Royal Society e continuou a sua pesquisa, escrevendo uma série de livros sobre plantas e animais, incluindo a espécie humana, notavelmente “A descendência do Homem e Seleção em relação ao Sexo”  (The Descent of Man, and Selection in Relation to Sex, 1871) e “A Expressão da Emoção em Homens e Animais” (The Expression of the Emotions in Man and Animals, 1872).

 2009: ANO DA ASTRONOMIA

As Leis de Kepler

A observação de corpos celestes é um fato que, de acordo com registros, vem de milhares de anos. Vários povos desde a Antigüidade observavam os corpos e desde então falavam de fenômenos astronômicos, trabalhavam a cultura da lavoura ou até colocavam os seus deuses no céu e atribuíam a eles as manifestações divinas. O estudo dos astros teve início com os gregos antigos. Foram eles os primeiros a tentarem explicar o movimento dos corpos celestes. O mais importante deles foi Cláudio Ptolomeu que propôs o sistema planetário geocêntrico (Terra como centro do universo). Segundo esse sistema, a Terra é o centro de todo o Universo. O Sol e a Lua descreviam órbitas circulares ao redor da Terra. Quanto aos outros planetas, cada um deles descreveria órbitas circulares em torno de um centro que por sua vez descreveriam órbitas circulares ao redor da Terra.

O sistema geocêntrico prevaleceu por muitos anos, somente séculos mais tarde é que foram feitas contestações e levantadas novas hipóteses sobre o movimento dos corpos celestes e todo o universo. Nicolau Copérnico, em seus estudos, propôs o Sol como centro do Universo, heliocentrismo, segundo o qual os planetas, então conhecidos na época, descreveriam órbitas circulares ao redor do Sol.

Esse sistema permaneceu durante um bom tempo, até que anos mais tarde Johannes Kepler, discípulo de Tycho Brahe, determinou as leis do Universo assim como as conhecemos hoje. Kepler herdou de seu mestre todas as suas anotações e com seus estudos determinou três leis:

Lei das Órbitas: os planetas descrevem órbitas elípticas ao redor do Sol, que ocupa um dos focos da elipse descrita.

Lei das Áreas: o segmento imaginário que une o centro do Sol e o centro do planeta varre áreas proporcionais aos intervalos de tempo dos percursos.

Lei dos Períodos: o quadrado do período de revolução de cada planeta é proporcional ao cubo do raio médio da respectiva órbita.

T²= Kr³

Sendo T o tempo gasto para um planeta dar uma volta completa ao redor do Sol, e r a medida do semi-eixo maior de sua órbita (denominado raio médio), K é uma constante de proporcionalidade que só depende da massa do Sol.

As leis de Kepler dão uma visão cinemática do Universo, mas não basta só entender os movimentos dos planetas, é também necessário entender como eles conseguem permanecer sempre na mesma trajetória, descrevendo as mesmas órbitas elípticas e não caem, como é o caso da Lua sobre a Terra. A lei da Gravitação Universal explica como isso é possível.

A Lei da Gravitação Universal

A lei da Gravitação foi proposta por Sir Isaac Newton, cientista inglês famoso por seus estudos e contribuições na Física e na Matemática, além de também ser alquimista e astrônomo. Autor de célebres livros como o Philosophiae Naturalis Principia Mathematica no qual ele descreve a Lei da Gravitação Universal e As Leis de Newton.

Diz a história que Newton estava sob uma macieira quando dela caiu uma maçã sobre a sua cabeça. Não sabemos se isso realmente é verdade ou não, o que é muito importante é que isso fez com que se explorassem mais os mistérios do universo e a Gravitação Universal.

Newton explicou o porquê a Lua não cai sobre a Terra descrevendo a seguinte equação, equação esta que determina a Lei da Gravitação Universal:

G é uma contante gravitacional e seu valor é igual a 6,67.10^-11 N.m²/Kg²
m₁ e m₂ são as massas dos corpos que se atraem, medida em Kg.
r é a distância entre os dois corpos, medida em metros(m).
F é a força gravitacional, e é medida em N.
Com tal equação matemática Newton descobriu que os corpos se atraem mutuamente, fazendo com que eles não caiam uns sobre os outros e sempre mantenham a mesma trajetória, ou seja, a sua órbita elíptica ao redor do Sol, como descobriu Johannes Kepler em uma de suas três leis do movimento dos planetas.

Gravitação Universal

     A lei da gravitação universal, proposta por Newton, foi um dos maiores trabalhos desenvolvidos sobre a interação entre massas, pois é capaz de explicar desde o mais simples fenômeno, como a queda de um corpo próximo à superfície da Terra, até, o mais complexo, como as forças trocadas entre corpos celestes, traduzindo com fidelidade suas órbitas e os diferentes movimentos.
     Segundo a lenda, Newton, ao observar a queda de uma maça, concebeu a idéia que ela seria causada pela atração exercida pela terra. A natureza desta força atrativa é a mesma que deve existir entre a Terra e a Lua ou entre o Sol e os planetas; portanto, a atração entre as massas é, com certeza, um fenômeno universal.

LEI DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL

     Sejam duas massas m1 e m2, em que d é a distância entre seus centros.

     Segundo Newton, a força F de atração entre as massas tem sua intensidade dada por:

F = G. m1.m2                d2

     Onde G é denominado constante da gravitação universal, sendo seu valor expresso, no Sistema Internacional, por:

G=6,67 . 10-11 N . m2 . Kg-2

     Podemos, ainda, enunciar a lei da gravitação universal do seguinte modo: Dois corpos se atraem gravitacionalmente com força cuja intensidade é diretamente proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distância entre seus centros de massa.

OBSERVAÇÕES:
1ª) A força gravitacional é sempre de atração
2ª) A força gravitacional não depende do meio onde os corpos se encontram imersos.
3ª) A constante da gravitação universal G teve seu valor comprovado experimentalmente por Henry Cavendish por meio de um instrumento denominado balança de torção.

      Cavendish equilibrou duas esferas de massa m1 e m2 fixadas nas extremidades de uma barra horizontal a qual foi suspensa por um fio. Ao aproximar das esferas dois outros corpos de massa M1 e M2, também conhecidas, a barra horizontal girou devido à interação entre as massas, torcendo o fio de sustentação. Com os dados obtidos, Cavendish confirmou o valor da constante da gravitação universal.

 

CAMPO GRAVITACIONAL

     A Terra, assim como todos os corpos celestes, exerce uma força de atração gravitacional sobre os corpos localizados em sua proximidade. Desprezando os efeitos rotacionais do nosso planeta, podemos assimilar o campo gravitacional do seguinte modo:

     A intensidade do campo gravitacional pode ser medida pela aceleração gravitacional adquirida por um corpo de prova no interior do campo. Sua medida é feita utilizando-se da Lei de Newton, em que a força gravitacional exercida pelo planeta é o próprio peso do corpo na posição em que se encontra dentro do campo gravitacional.
     Seja um corpo de massa m, dentro do campo gravitacional da Terra, cuja massa chamaremos M1 e seu raio, R.

     Como o peso do corpo de massa m é a força gravitacional com que ele é atraído pela Terra, podemos escrever a formula:

g = G      M                (R + h)2

     A expressão obtida permite a determinação da intensidade do campo gravitacional adquirida pelo corpo numa certa posição, afastado da superfície da Terra.
     Em se tratando da determinação do campo gravitacional da superfície da Terra, basta fazemos h = 0. A expressão obtida fica:

g0 = G .    M                    R2

 

CAMPO GRAVITACIONAL EM FUNÇÃO DA ALTURA

     Na superfície da Terra, o campo gravitacional é:

g0 = G    M                  R2

     A certa altura, como vimos, o campo será:

g = G     M              (R + h)2

     Sendo assim, ao dividirmos as duas equações acima, temos:

g = g0 .     R                 (R + h)2

 

 FUTURISMO

O futurismo é um movimento artístico e literário surgido oficialmente em 20 de fevereiro de 1909, com a publicação do Manifesto Futurista, do poeta italiano Filippo Marinetti, no jornal francês Le Figaro. A obra rejeitava o moralismo e o passado. Apresentava um novo tipo de beleza, baseado na velocidade e na elevação da violência.O slogan do primeiro manifesto futurista de 1909 era “Liberdade para as palavras”, e considerava o design tipográfico da época, especialmente em jornais e propaganda. A diferença entre arte e design passa a ser abandonada e a propaganda é escolhida como forma de comunicação.

O novo é uma característica tão forte do movimento, que este chegou a defender a destruição de museus e de cidades antigas. Considerava a guerra como forma de higienizar o mundo.

O futurismo desenvolveu-se em todas as artes, influenciando vários artistas que posteriormente instituíram outros movimentos modernistas. Repercutiu principalmente na França e na Itália, onde vários artistas, entre eles Marinetti, se identificaram com o fascismo.A pintura futurista recebeu influência do cubismo e do abstracionismo, mas utilizava-se de cores vivas e contrastes e a sobreposição das imagens com a pretensão de dar a ideia de dinamismo.

O futurismo enfraqueceu após a Primeira Guerra Mundial, mas seu espírito rumoroso e inquieto refletiu no dadaísmo, no concretismo, na tipografia moderna e no design gráfico pós- moderno.

Na literatura, as principais manifestações ocorreram na poesia italiana, que se dedicava às causas políticas. A linguagem é espontânea e as frases são fragmentadas para exprimir a ideia de velocidade. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ESCONDE A MÃE QUE SAIU O IMPEDIMENTO!!

Coitadinha da mãe deles!!  Num  monte de nomes feios, lá estão elas BEM NO MEIO!, e o negócio piora  quando eles marcam o polêmico IMPEDIMENTO! ESCONDE A MÃE QUE SAIU O IMPEDIMENTO!! Ah como os bandeirinhas levantariam as mães, quer dizer, as mãos  para o céu se uma ilusão visual chamada de flash lag fosse mais conhecida pelos torcedores.

E você que chegou nesse segundo parágrafo deve estar se perguntando: ” Ann??! e isso não era um blog sobre vestibular? o que é que o futebol tá fazendo aqui??? cliquei errado??!” Não! Clicou certo sim!”  É que resolvi unir o útil ao agradável e aproveitar para vencer um desafio que um professor de matemática anda espalhando nas salas de aula: “E mulher sabe lá o que é impedimento?!” Oras, QUEM MELHOR DO QUE UMA MULHER PRA ENTENDER DE BOLA??!! Aí vc diz “Ah tá! mas você ainda não explicou o que tem de vestibular nesse post!” Bem…Antes que você me xingue igual a mãe do bandeirinha lá vai a explicação:

Conceitos fundamentais da mecânica como POSIÇÃO E TEMPO podem ser bem compreendidos quando inseridos no exemplo do impedimento. Além disso andei pesquisando um conteúdo sobre ÓPTICA que se encaixa nesse assunto tão polêmico, que é o caso do flash lag, uma ilusão de ótica  que atrapalha até campeonato de futebol.

E  pra partida dar o que falar, o atacante só precisa ficar cara a cara com o goleiro, “quase coladinho”(eu sei que tô exagerando, mas a intenção é essa mesmo…), para o fenômeno acontecer. O flash lag é aquilo que é visto com atraso e acontece em situações nas quais um objeto em movimento é surpreendido em sua trajetória por um segundo elemento que surge muito próximo e de modo repentino. A cena que é formada passa  a impressão de existir uma distância, mesmo que mínima, entre os dois objetos. O que aparece de surpresa aparenta estar atrás do primeiro, mas na realidade os dois estão emparelhados lado a lado. Pura ilusão de ótica (mas depende do ângulo do qual é visto! e DO REFERENCIAL, é claro! Daí porque a câmera de fulano pegou melhor que a de beltrano o lance, e aí vem as opiniões e as dúvidas e é um “eu vi e  vc viu?!” que vão rechear os comentários do dia seguinte…)

Se grande parte dos  torcedores  pesquisasse antes de ir ao estádio, o bandeirinha(coitadinho) não seria tão malhado! E  pelo menos a maioria  compreenderia que o auxiliar do juiz, doidinho pra lá e pra cá tentando acompanhar os lances(em geral muito rápidos), busca identificar a presença do último zagueiro adversário só depois de olhar fixamente para o deslocameto do atacante e de se preocupar com o momento do passe final. Ele fica com  a impressão de que o atacante estaria avançado, à frente do defensor, e levanta a bandeira marcando o impedimento. Mas  a  jogada deveria ter prosseguido porque os dois jogadores estavam na mesma linha (Não havia irregularidade no lance). Viu só?! O bandeirinha não fica imune de ser traído pela ilusão visual.

Dá uma olhadinha:

 

APLICANDO NO VESTIBULAR

Agora que você já se divertiu um pouquinho, vamos estudar óptica e descobrir como fenômenos semelhantes a  esse podem confundir até uma partida de futebol. 

 

Óptica Geométrica

 Estuda as leis que descrevem o comportamento geométrico da luz nos fenômenos ópticos.

O QUE É REFLEXÃO?

Reflexão da luz – Fenômeno óptico que ocorre quando a luz, ao incidir em uma superfície que separa dois meios, volta ao meio original.

a) Reflexão difusa – Efetua-se em todas as direções, como a reflexão produzida por todos os corpos que não apresentam uma superfície polida como um espelho (esta página que você está lendo, por exemplo).

b) Reflexão especular – Ocorre quando um feixe incide numa superfície polida e volta regularmente para o meio original; por exemplo, se o feixe incidente é paralelo, o refletido também é paralelo. A reflexão especular permite a formação de imagens. 

AS LEIS DA REFLEXÃO

1.a – O raio incidente, a normal à superfície refletora no ponto de incidência e o raio refletido pertencem a um mesmo plano.

2.a – O ângulo de incidência é igual ao ângulo de reflexão.

 

ESPELHOS PLANOS

Qualquer superfície lisa e plana que reflita especularmente a luz.

Características da imagem em um espelho plano:

a) Imagem virtual – Forma-se atrás do espelho, na interseção dos prolongamentos dos raios refletidos.


b) Imagem de um objeto extenso – Tem o mesmo tamanho do objeto e é simétrica dele em relação ao espelho: invertem-se os lados esquerdo e direito. A distância da imagem ao espelho é igual à distância do objeto ao espelho.

 

PROPRIEDADES DAS IMAGENS NOS ESPELHOS PLANOS

1) A imagem se forma atrás do espelho (imagem virtual) através do cruzamento dos prolongamentos dos raios que incidem o espelho, e a mesma tem o mesmo tamanho do objeto. 

2) A distância do objeto ao espelho é igual à distância da imagem ao espelho, portanto, são simétricos.

3) Há reversão da imagem (direita para a esquerda ou vice-versa, mas não de baixo para cima).

* Note que as hachuras representam à parte de trás do espelho.

Os raios que partem de um objeto, diante de um espelho plano, refletem-se no espelho e voltam atingindo os nossos olhos, formando assim uma imagem. Então, recebemos raios luminosos que parecem ser provenientes de um objeto atrás do espelho.

 

Campo visual de um espelho plano

Você já deve ter percebido que, quando observamos um espelho plano, se mudarmos a nossa posição diante dele, também alteramos aquilo que está sendo visto através do espelho. É igual ao que ocorre quando olhamos através de uma janela. Se mudarmos a nossa posição diante dela, também alteraremos a visualização da paisagem que está do outro lado.

A região do espaço que é possível ser vista através do espelho é chamada de campo visual e o procedimento para a sua determinação é bastante simples.

Considere um observador diante de um espelho plano como mostra a figura a seguir.

Repare que diante do observador colocamos um ponto por uma simples questão de localização. Para determinar o campo visual do espelho para esse observador, vamos reproduzir esse ponto atrás do plano do espelho e, obedecendo a relação de simetria, ele deve estar a mesma distância que o observador se encontra do plano do espelho.

Desse novo ponto, que aqui chamamos de o’, traçaremos duas retas que tangenciam a borda do espelho, como mostra a próxima figura.

O campo visual será a região que se encontra acima do plano do espelho e entre as retas que tangenciam a borda do espelho.

Tudo que estiver na região que está em destaque na figura acima estará sendo visto pelo observador. Note que o campo visual depende da posição do observador, ou seja, se ele mudar de posição, o seu campo visual também mudará.

Por último, note que, na verdade, o observador está recebendo luz que vem do campo visual, reflete no espelho, e chega aos seus olhos. Por isso essas duas retas que tangenciam as bordas do espelho plano podem ser consideradas como raios de luz que, ao incidirem no espelho, refletem na direção do observador. Isso é representado logo a seguir.

Translação de espelhos planos

Um fenômeno curioso ocorre quando transladamos um espelho plano. Primeiramente, transladar o espelho plano é simplesmente movê-lo e, nesse caso, moveremos o espelho sempre em relação ao objeto, que no nosso caso, estará em repouso em relação à Terra.

Um pergunta que geralmente é feita nas aulas de física pelo professor é: se movermos o espelho de uma determinada distância em relação ao objeto, a imagem irá se mover que distância?

Normalmente a resposta dos alunos é que a imagem irá se mover a mesma distância em que se moveu o espelho. Mas será que é isso mesmo que ocorre? Para saber se isso é verdade, usaremos um objeto em repouso em relação à Terra, e um espelho plano na mesma situação.

Observe que o objeto e a imagem se encontram à mesma distancia em relação ao espelho plano. Agora iremos mover o espelho de uma distância correspondente a dois quadrados, afastando-o do objeto. Note quanto se movimenta a imagem.

Pelo esquema acima, podemos verificar que a imagem andou em relação à Terra quatro quadrados, ou seja, o dobro do que se movimentou o espelho. Tal fato pode parecer surpreendente, mas ele pode ser explicado do seguinte modo: se o espelho move-se dois quadrados, a imagem também se move dois quadrados. Dois quadrados de movimento do espelho mais dois quadrados de movimento da imagem, resultará nos quatro quadrados finais de movimento da mesma imagem.

Associação de espelhos planos

Imagine você defronte a dois espelhos planos separados por um ângulo de noventa graus como mostra a figura abaixo. Quantas imagens suas você poderá enxergar?

Pelo esquema acima vemos que, na situação descrita, você verá três imagens suas. Isso pode ser explicado do seguinte modo: o ângulo de 90 graus divide o ângulo de 360 graus em quatro partes, ou seja, em quatro quadrantes. Um desses quadrantes está ocupado pelo objeto e os três restantes estão ocupados pelas imagens. Essa situação é resumida pela seguinte relação matemática.

Se quisermos saber o número de imagens formadas por uma associação com um ângulo diferente de noventa graus, basta colocarmos o valor do ângulo no denominador da fração. Por exemplo, se tivermos um ângulo de sessenta graus, teremos como resultado, um número de imagens igual a cinco. A fórmula geral que determina o número de imagens formadas quando os espelhos são associados por qualquer ângulo é descrita no quadro abaixo.

 

ESPELHOS ESFÉRICOS

DEFINIÇÃO

Chamamos de Espelhos Esféricos toda superfície refletora com a forma de uma calota esférica. Temos dois tipos de espelhos esféricos: Côncavo e Convexo.

 ESPELHO ESFÉRICO CÔNCAVO

É aquele espelho cuja face interna da calota é refletora de luz.

 

 

ESPELHO ESFÉRICO CONVEXO

É aquele espelho cuja face externa da calota é refletora de luz.

 

 

 

PRINCIPAIS ELEMENTOS DE UM ESPELHO ESFÉRICO

 

 

CONDIÇÕES DE NITIDEZ DE GAUSS

O espelho deve ter pequeno ângulo de abertura ( a < 10o )
Os raios incidentes devem ser próximos ao eixo principal.
Os raios incidentes devem ser pouco inclinados em relação ao eixo principal.

RAIOS PARTICULARES 

I ) Se um raio de luz incidir paralelamente ao eixo principal, o raio refletido passa pelo foco principal.

 

II ) Se um raio de luz incidir passando pelo centro de curvatura, o raio é refletido passando sobre si mesmo.

 

III ) Se um raio de luz incidir no vértice do espelho, o raio refletido é simétrico em relação ao eixo principal.

 

CONSTRUÇÃO GEOMÉTRICA DE IMAGENS

 As imagens fornecidas por um espelho esférico podem ser obtidas utilizando-se dois dos três raios particulares.

A) ESPELHO ESFÉRICO CÔNCAVO

1ºCaso: Objeto extenso localizado além do centro de curvatura de um espelho esférico côncavo.
 

2º Caso: Objeto extenso localizado sobre o centro de curvatura de um espelho esférico côncavo.

3o Caso: Objeto extenso localizado entre o centro de curvatura e o ponto focal ( F ) de um espelho esférico côncavo.

 

4o Caso: Objeto extenso localizado sobre o ponto focal ( F ) de um espelho esférico côncavo.

 

5o Caso: Objeto extenso localizado entre o ponto focal ( F ) e o vértice de um espelho esférico côncavo.

 

B)  ESPELHO ESFÉRICO CONVEXO

Objeto extenso localizado em frente a um espelho esférico convexo.

 

EQUAÇÃO FUNDAMENTAL DE GAUSS

 
 ONDE:

f= foco

di=distância da imagem

do=distância do objeto

A equação fundamental de Gauss também pode ser escrita na forma:  di.do=f.di+f.do

Já na Equação da ampliação:

Hi=altura da imagem

Ho=altura do objeto

di=distância da imagem

do=distância do objeto

 

 REFRAÇÃO

 

 Refração é a passagem da luz de um meio para outro.

 ÍNDICE DE REFRAÇÃO ABSOLUTO ( n )

Chamamos índice de refração absoluto de um meio para determinada luz monocromática a razão entre a velocidade da luz no vácuo ( c ) e a velocidade da luz no meio considerado ( v ).

 

n = índice de refração absoluto.
c = velocidade da luz no vácuo.
v = velocidade da luz no meio considerado.

ATENÇÃO:

• O índice de refração absoluto no vácuo é igual a 1.
• Em qualquer outro meio o índice de refração absoluto é maior que 1. O índice de refração absoluto no ar é um valor próximo de 1, sendo assim vamos considerar n ( ar ) = 1.
• O índice de refração é inversamente proporcional à velocidade de propagação da luz, ou seja, quanto maior for o índice de refração de um meio, menor será a velocidade de propagação da luz nesse meio.
• O meio que tem maior índice de refração tem maior refringência e vice-versa. Refringência, portanto, é a medida do índice de refração absoluto.

ÍNDICE DE REFRAÇÃO RELATIVO

O índice de refração de um meio A em relação ao meio B ( nA, B ) é obtido através da fórmula ao abaixo:

 

 

LEIS DA REFRAÇÃO

1ª Lei : O raio incidente, o raio refratado e a reta normal são coplanares.

 

2ª Lei :  

 

 

 

     

     

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         

 

                         

 

                         

 

                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CUTUCA QUE O NEGÓCIO SAI!!

Quer provocar?? O negócio é CUTUCAR! Sim, andaram me provocando…. me cutucando…. Que o negócio andou saindo…E agora  vou ter que dar as dicas dos ASSUNTOS MAIS COTADOS de cada matéria no vestibular! rsrsr

Gente!  bizu, dica, macete, estudar horas e horas…nada disso adianta se não houver uma  ESTRATÉGIA para acertar a maioria do conteúdo  cobrado na prova. Aluno que faz a prova bem feita conseguindo reconhecer boa parte do assunto é aquele que  já tem um caminho traçado. NÃO!! não é bola de cristal nem curso de adivinhação, mas apenas um PLANO pra vc guiar o seu estudo tomando cuidado com o TEMPO. Esse é o grande problema da maioria dos feras e tende a prejudicar muito se vc não  aproveitar cada minutinho.

ALTO LÁ!! CALMAAAA! Antes de vc brigar com os ponteiros, deixa eu te contar um segredo: não tem mistério! É preciso OTIMIZAR o seu tempo e estudar o conteúdo até meados de julho para que à partir do mês de agosto vc só precise  revisar e tirar as dúvidas que faltaram. Tá bom, tá bom….eu sei que vc deve estar  dizendo( ou pensando): “Ah! parece até que é fácil acabar todo o conteúdo até julho! Essa menina tá doida!” Não gente, não estou doida (ainda não) e vou provar pra vcs:

 ZzZZZzzzzzZZzzzZzzzz………….BUUUUM!!!!  A-C-O-R-D-A!!!! vc tem APENAS 5 hrs para terminar a prova da primeira fase das federais! E são 80 questões num dia só! Sim, com todas as matérias! E a primeira é sempre a mais importante( DA PRIMEIRA NINGUÉM ESQUECE!), porque É  ELA que te coloca DENTRO DAS VAGAS. TEORIA DA CONSPIRAÇÃO? NÃO, é só a REALIDADE. Vai por mim… E qual o plano?? Estudar primeiro os assuntos MAIS COBRADOS, assim vc já terá de 50% a 60% de acertos e o resto virá ao longo da caminhada.

 Leia abaixo os assuntos mais cobrados pelo vestibular das FEDERAIS em cada matéria:

PORTUGUÊS

• Interpretação de textos ( os textos da UFPE costumam tratar de aspectos linguísticos em contato com a sociedade atual e a dinâmica que a língua sofre com o passar do tempo. Também podem aparecer dois textos que serão comparados de acordo com a temática e a estrutura cobrando as semelhanças e diferenças entre eles)
• Pontuação(dê mais atenção à crase e a vírgula)
• Vocabulário
• Conectivos e seus significados
• Concordâncias verbal e nominal
• Regências verbal e nominal
• Prefixos gregos e latinos

OBS: Não esqueça que  a federal adora contextualizar esses aspectos e não pense que a parte de gramática não é cobrada. Claro que ela aparece, mas CONTEXTUALIZADA! Por isso sempre analise cada palavra ou frase cobrada numa questão voltando ao texto e contextualizando-a, assim o significado fica claro.

LITERATURA

• Romantismo e modernismo predominam na prova, mas estão sempre dialogando com as outras escolas literárias. O modernismo, por exemplo, faz um link com  o Quinhentismo usando a intertextualidade. Isso vc observa quando Oswald de Andrade parodia  a carta de Pero Vaz de Caminha, por exemplo:

             PERO VAZ DE CAMINHA

 A descoberta

Seguimos nosso caminho por este mar de longo

Até a oitava da Páscoa

Topamos aves

E houvemos vista de terra

 

Os selvagens

 

Mostraram-lhes uma galinha

Quase haviam medo dela

E não queriam pôr a mão

E depois a tomaram como espantados

 

Primeiro chá

 

Depois de dançarem

Diogo Dias

Fez o salto real

 

As meninas da gare

 

Eram três ou quatro moças bem moças e bem gentis

Com cabelos mui pretos pelas espáduas

E suas vergonhas tão altas e tão saradinhas

Que de nós as muito bem olharmos

Não tínhamos nenhuma vergonha

 

• Esse recurso também é explorado por Murilo Mendes(modernista da segunda fase):

CARTA DE PERO VAZ

A terra é mui graciosa,
Tão fértil eu nunca vi.
A gente vai passear,
No chão espeta um caniço,
No dia seguinte nasce
Bengala de castão de oiro.
Tem goiabas, melancias.
Banana que nem chuchu.
Quanto aos bichos, tem-nos muitos.
De plumagens mui vistosas.
Tem macaco até demais.
Diamantes tem à vontade,
Esmeralda é para os trouxas.
Reforçai, Senhor, a arca.
Cruzados não faltarão,
Vossa perna encanareis,
Salvo o devido respeito.
Ficarei muito saudoso
Se for embora d’aqui.
 

• Os modernistas também parodiam textos do Romantismo e há uma comparação entre os ideais românticos e modernos, como o fato do “eu” do Romantismo ser egocêntrico, individual, enquanto o “eu” modernista é preocupado com o outro, o social, o mundo. Prestar atenção às características de cada autor é importante e decisivo para responder certas questões. Saber que Gregório de Mattos, do Barroco, era marcado pela dualidade de sentimentos (o carnal X o espiritual) e que o Padre Antônio Vieira foi um grande orador preocupado com a arte de pregar são elementos essenciais para questões que exploram excertos de textos e questões de segunda fase tão marcadas por detalhes e mais detalhes...(num futuro post sobre literatura colocarei as características mais marcantes de cada autor e os textos que são mais frequentes nas provas).

LÍNGUA ESTRANGEIRA

INGLÊS

• Interpretação de textos
• Tempos verbais
• Adjetivos
• Pronomes
• Falsos cognatos
• Verbos frasais

OBS: Nos dois últimos vestibulares(2008 e 2009) a banca que elabora a prova de inglês da COVEST deu uma aliviada no nível da prova ,mas isso não indica que vc não deva tomar cuidado com a famosa prova de inglês.

ESPANHOL

• A cada ano, o número de estudantes que fazem a prova de espanhol aumenta! e MUITO! O erro dos feras é achar que o espanhol por ter alguma semelhança com o português é mais fácil. Ledo engano. Nos últimos dois vestibulares, a prova de espanhol da primeira fase aumentou o nível. Não, não há diferença em relação a de inglês. As duas agora estão no mesmo nível de cobrança. Não tem por onde fugir e na segunda fase só faz a prova de ESPANHOL QUEM REALMENTE SABE ESPANHOL!!(CUIDADO GRUPO 6!) Tou ferrada…ui uiuiuiuiu
• O que eles A-D-O-R-A-M: interpretação de textos, perífrases verbais, colocação de pronomes, heterosemánticos , verbos e quase todo o conteúdo gramatical bem contextualizado. Ah! e vocabulário(que pegou muita gente ano passado na primeira fase quando a questão perguntava:

 38. En el cuarto párrafo del texto aparece la siguiente frase: “La tuna, hacer el Camino de Santiago, el mus, la copla…”. Con relación, respectivamente, a “la tuna”,“el mus”, “la copla”, es correcto decir que:

A) se trata de tres tipos de música, con diferentes ritmos.

B) son tres juegos de naipes, muy extendidos por las diferentes regiones españolas.

C) la tuna es un grupo de estudiantes que canta; el mus, un juego, y la copla una composición musical.

D) la tuna y la copla son músicas con ritmos diferentes; el mus es un tipo de comida.

E) se trata de tres tipos de comida que pertenecen a tres regiones diferentes: Salamanca, Barcelona y Madrid.

Resposta: C

Justificativa :

A resposta correta é a letra C.

A tuna é um grupo de estudantes (universitários) que formam um grupo musical; o mus é um jogo de naipes típico da Espanha; a copla, uma composição poética que se usa na música popular.

Viu que não adianta dominar verbos e gramática apenas?! Vocabulário tem que ser parte obrigatória nos estudos tanto de espanhol quanto de inglês. E não esqueça de visitar sites como www.clarin.com; www.elpais.es; www.elmundo.com; www.nytimes.com que são fontes de onde os textos das provas são retirados.

 

HISTÓRIA

• A prova de história das federais sofreu algumas mudanças nos últimos dois vestibulares. Suprimiu o assunto de pré-história para dar lugar à  história  das mentalidades. É! já ouviu falar em Escola dos Annales? Se não, trate de estudar! Apesar de ter saído do programa, a pré-história não está totalmente desvinculada de seus estudos. Vc precisa conhecê-la para entender o processo de evolução da tecnologia. Afinal o “tele-encéfalo desenvolvido e o polegar opositor” foram primordiais para que o homem passasse a construir a HISTÓRIA.
• A prova da primeira fase procura explorar conhecimentos mais genéricos. É uma avaliação que procura estimular o raciocínio crítico do aluno. Já na segunda fase são mais cobrados os conhecimentos específicos da matéria. A história do Brasil vem ocupando boa parte da prova tanto na primeira quanto na segunda fase e a TENDÊNCIA  da UFPE é explorar CULTURA E RELIGIÃO. ASSUNTOS QUE ESTÃO ”NA MODA” POR LÁ…
• Lembre-se: na história do Brasil não esqueça da sociedade e economia coloniais, do segundo reinado, da Era Vargas, da Ditadura Militar e dos atuais governos brasileiros.

GEOGRAFIA

• Climatologia (o assunto de ventos é primordial)
• Geomorfologia(essa é MUITO importante, sempre cai! estude tudo!)
• Demografia ( com destaques para as últimas mudanças ocorridas na população  brasileira como a taxa de filhos que na década de 60 era de 6 filhos por mulher e hoje é de 1,8. Também não esqueça do envelhecimento da população)
• Geopolítica (cuidado com os mapas da América Latina, África  e Ásia. Eles sempre colocam os mapas numerados e um texto que descreve as características do país que será cobrado.

OBS: para fazer uma boa prova de geografia vc tem que estar antenado com o mundo, já que a banca elabora essa prova incluindo dados atuais divulgados pela  midia. Leia, escute e assista jornais, além de estudar mapas. Um professor de geografia deu uma dica super legal para que o aluno se familiarize com os mapas: quando vc estiver assistindo a um telejornal esteja com um atlas. Quando o jornalista falar sobre certo país procure-o imediatamente . Esse simples exercício ajuda  a memorizar a  localização do país.

AGORA  A PARTE “MAIS FÁCIL” DA PROVA:

QUÍMICA

• Equilíbrio químico 
• Propriedades Coligativas
• Eletroquímica
• Estequiometria
• Isomeria e identificação das funções orgânicas

FÍSICA

• Em Mecânica: Leis de Newton e Conservação de Energia sempre figuram nas provas.
• Eletricidade:  circuitos elétricos
• Óptica: espelhos e lentes
• Hidrostática
• Física moderna

OBS: a prova de física das federais costuma privilegiar mecânica, mas fique atento em outros conteúdos da física.

MATEMÁTICA

• Em aritmética: razões, proporções, regra de três composta e médias. Múltiplos e divisores.
• Em geometria: geometria espacial  (principalmente prisma, pirâmide e cilindro ); geometria plana 
• Em álgebra: probabilidade e combinatória. Funções.

BIOLOGIA

Assim como História, Biologia é um dos programas mais EXTENSOS do vestibular, mas mesmo assim é possível apontar os assuntos mais cobrados:

• Citologia( principalmente as funções de cada organela)
• Fisiologia
• Ecologia(essa é certa! Com ênfase para os problemas ambientais como as alterações climáticas)
• Programa de saúde(vírus, bactérias, fungos, protozoários e vermes, sobretudo doenças causadas por eles).

AGORA É COM VCS! Cuidado com o TEMPO!!!! HJ já é 27 de março! Novembro não está tão longe assim!Faltam 7 meses e 4 dias para iniciar esse mês no qual só fazemos revisões.

BOM ESTUDO!!

Elisa lua.

Orgasmo Intelectual!

 Oswald de Andrade não iria dar bola pra ela, quem sabe ele até faria um poema-pílula para ironizá-la! Mas a  Reforma Ortográfica tá aí…e agora nem sei mais se coloco os pingos nos iiis!! Bem…só pra dar dor de cabeça, todo mundo vai ter que “desaprender” a escrever! rsrrs…vamos lá… faça por prazer!!!! Afinal de contas tem mais gente na história! É o caso do k, w e y…e agora são 26 letras em vem de 23: uma verdadeira ORGIA GRAMATICAL!!Isso vai  dar mesmo em um belo ORGASMO INTELECTUAL!!!!

Falando sério: a Reforma Ortográfica entrou em vigor no Brasil em 1º de janeiro desse ano, entretanto suas regras só valerão definitivamente para os brasileiros no ínicio de 2013. Durante essa transição de 4 anos,  funcionam lado a lado as  regras antiga e nova. O objetivo desse  novo acordo ortográfico é acabar com as diferenças entre os países que usam o português e aproximar as culturas. Boa iniciativa, mas existem outras diferenças (em tantos outros setores)  que também deveriam ser corrigidas…

 E AGORA, JOSÉ? E AGORA, MARIA?? com trema ou sem trema? deixa pra lá…

“Mudando de pêlo para pelo”…muitas palavras perdem o acento diferencial e passam a ter sentido de acordo com cada  contexto no qual se inserem, já outras deixaram o hífen de lado e resolveram se unir de vez! E o meu professor de português do cursinho inventou uma maneira divertida e prazerosa de entender o caso do hífen.

“Os diferentes CASAM!” , “Os iguais NÃO CASAM!”  r/s se repetem! Veja os exemplos:

auto   análise = o e a são diferentes, logo se casam: autoanálise

sub   oficial= b e o são diferentes, logo se casam: suboficial

anti   inflamatório= i e i são iguais, logo não se casam: anti-inflamatório

sub  biblioteca= b e b são iguais, logo não se casam: sub-biblioteca

auto  retrato= o r se repete: autorretrato

mini  saia= o s se repete: minissaia

 

 Veja abaixo um guia prático da Reforma Ortográfica:

 

Alfabeto   Passa a ter 26 letras, em vez de 23. Foram incluídas as letras k, w e y, usadas principalmente em siglas e palavras originárias de outras línguas.   Exemplos: Franklyn, Darwin, darwinismo, Kuwait, kuwaitiano, km (para quilômetro), kg (para quilograma) etc.   Trema   Foi abolido de todas as palavras da língua portuguesa. O sinal servia para destacar a pronúncia do u nas combinações que, qui, gue e gui.   Exemplos: aguentar, ambiguidade, bilíngue, cinquenta, consequência, enxágue, equestre, frequência, linguiça, tranquilo etc. O trema ainda é mantido em nomes próprios estrangeiros e suas derivações, como em Bündchen, Müller e mülleriano.  Acento diferencial Para diferenciar duas palavras de significado diferente, mas escritas da mesma forma. Deixa de existir nos seguintes casos: para (verbo), que se diferenciava da preposição para; pelo (substantivo), que se diferenciava da preposição pelo; pera (substantivo), que se diferenciava da preposição pera. Exceções: pôde (verbo poder no passado) conserva o acento para se distinguir de pode (verbo poder no presente); pôr (verbo) conserva o acento para se distinguir de por (preposição).  Uso facultativo nos seguintes casos: demos (do verbo no subjuntivo: que nós dêmos) para se diferenciar de demos (do passado nós demos); fôrma (substantivo) para se diferenciar de forma (verbo). Ditongo aberto    O acento agudo foi eliminado nos ditongos abertos das palavras paroxítonas.   Exemplos: alcaloide, assembleia, epopeia, ideia, jiboia, paranoia. Continuam acentuadas as palavras oxítonas terminadas em éi, éu e ói: chapéu, herói, corrói, céu, véu, lençóis, anéis, Ilhéus.   Hiato  Foram eliminados os acentos circunflexos nos hiatos oo e ee.  Exemplos: enjoo, perdoo, magoo, voo, abençoo; creem, deem, leem, releem, veem, prevêem.  Observação: O acento circunflexo continua valendo para sinalizar o plural dos verbos ter e vir e seus derivados: eles têm, eles vêm, eles retêm. U tônico    A letra u não será mais acentuada nas sílabas que, qui, gue, gui dos verbos arguir, redarguir, apaziguar, averiguar, obliquar.   Exemplos: apazigue (em vez de apazigúe), argui (em vez de ele argúi), averigue, oblique. Pode-se também acentuar desta forma esses verbos: ele apazígue, averígue, oblíque.   Também perdem o acento as palavras paroxítonas com i ou u tônicos precedidos por ditongos, como feiura e baiuca. Essa regra não vale quando se trata de palavras oxítonas. Assim, continua correto Piauí, teiús, tuiuiú. Emprego do e/i Escreve-se com i, e não com e, antes da sílaba tônica, adjetivos e substantivos derivados em que entram os sufixos -iano e -iense. Exemplos: acriano (do Acre), camoniano (referente a Camões), torriense (de Torres), açoriano (dos Açores), rosiano (relativo a Guimarães Rosa). Hífen O sinal não será mais usado quando a primeira palavra terminar com vogal e a segunda começar com r ou s. Exemplos: antirrugas (em vez de anti-rugas), autorretrato (em vez de auto-retrato), ultrassom (em vez de ultra-som). — O hífen também não deve ser grafado quando a primeira palavra terminar com vogal diferente da que começar a segunda. Exemplos: autoestrada (em vez de auto-estrada) e infraestrutura (em vez de infra-estrutura). O sinal deve ser usado, porém, quando a primeira palavra terminar com vogal ou consoante igual à letra que começar a segunda. Exemplos: micro-ônibus (em vez de microônibus) e micro-ondas (em vez de microondas).

E COMO FICA EM PORTUGAL??   Em Portugal, o Novo Acordo Ortográfico valerá a partir de 1º de janeiro de 2010. E as regras mudarão definitivamente em 2014. Com o acordo, as diferenças ortográficas entre o português do Brasil e o de Portugal serão resolvidas em 98%. A unificação da ortografia acarretará alterações em 1,6% do vocabulário usado em Portugal e de 0,5% no Brasil. A quinta edição do Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa está sendo elaborada pela Academia Brasileira de Letras e deve ser divulgada em março. A publicação, que registra a forma oficial de escrever as palavras no Brasil, deverá conter cerca de 370 mil verbetes. Nos livros escolares, a incorporação das mudanças será obrigatória a partir de 2010. Fonte: Jornal do Senado( www.senado.gov.br/jornal) http://www.senado.gov.br/jornal/cidadania/acordoOrtografico/index.html

  Dúvidas?? podem enviar! terei o prazer de respondê-las! Espero ter ajudado. Ah! no endereço do Jornal do Senado (www.senado.gov.br/jornal) vcs podem se cadastrar para recebê-lo de graça em casa. O conteúdo é muito bom…um prato cheio, ou melhor, transbordando de assuntos para as redaçoes do vestibular. Dá uma espiadinha…

Bjão! e BOM ESTUDO!

Elisa Lua.

NO FUNDO, NO FUNDO…

  ” No fundo, no fundo…” ! taí o espaço pra gente discutir vestibular.

 É gente… tá na  hora de ENTRAR FUNDO  no conteúdo (rsrrs), afinal se vc faz parte dos “encalhados na UFPE”, UPE, UNICAP…seja bem vindo! Vc não tá sozinho. E por isso senti a necessidade de trocar informações com quem já tem, ou não, experiências nesse caminho( e haja caminho!).

E nessa jornada, nada  melhor do que um vestibulando pra entender a necessidade de outro, ou vc vai me dizer que seus amigos (aqueles que já passaram! ou que acham que fazer cursinho é ABSOLUTAMENTE NADA) entendem que vc não pode ir naqueeeeeela rave ou festas bombando de gente bonita com hormônios lá em CIMA! kkkkk 

Agora, o  interessante: quem está inserido nesse contexto é que sabe o quanto está construindo! Se vc não pára de estudar, compare suas notas anteriores. Elas crescem! e vc sabe que cada décimo, centésimo ou milésimo não são em vão para entrar numa federal…quem não entrou nesse último vestibular de 2009 por causa dessas pequenas(e aparentemente) “míseras” pontuações? CALMAAAA! TÁ AUMENTANDO! O NEGÓCIO CRESCE! E COMO CRESCE!!!!Continue, afinal quem vai fazer isso por vc se não for vc? E  só assim vc verá onde pode chegar.

Mande suas sugestões ,  críticas, tudo o que vc quiser!(INCLUSIVE DINHEIRO!). Estamos aqui pra discutir, tirar dúvidas e o mais importante pra esse vestibular de 2010: IR NO FUNDO, NO FUNDO!

Bjão e VÁ ESTUDAR!

Hello world!